El propósito de la tecnología educativa es facilitarle al asesor herramientas para incorporar la praxis tecnológica en los participantes por medio de los programas y currículo educativo. La inversión del tiempo y esfuerzo, no digamos de dinero, se esta realizando dentro de las instituciones para lograr dicho objetivo que es un fenómeno acelerado dentro del proceso de aprendizaje.
La enseñanza no puede estar al margen de las incidencias tecnológicas, como de la sociedad que se esta configurando por la presencia de estas, es necesario que el docente se prepare para ese cambio profundo, debido a que la misma, nunca como en la actualidad, había tenido tanta presencia y significación en el entorno educativo.
Esta inclusión requiere una reflexión profunda para obtener resultados por parte del facilitador, quien esta en el compromiso de integran la tecnología educativa, para crear un nuevo planteamiento pedagógico, cuyo diseño estimule al dicente a convertirse en un autodidacta, generador y constructor social de conocimientos, bajo los pilares fundamentales de la educación: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a convivir, participando y reforzando uno de los ejes instruccionales del currículo, como lo son las Técnicas de Información y Comunicación.
La enseñanza no puede estar al margen de las incidencias tecnológicas, como de la sociedad que se esta configurando por la presencia de estas, es necesario que el docente se prepare para ese cambio profundo, debido a que la misma, nunca como en la actualidad, había tenido tanta presencia y significación en el entorno educativo.
Esta inclusión requiere una reflexión profunda para obtener resultados por parte del facilitador, quien esta en el compromiso de integran la tecnología educativa, para crear un nuevo planteamiento pedagógico, cuyo diseño estimule al dicente a convertirse en un autodidacta, generador y constructor social de conocimientos, bajo los pilares fundamentales de la educación: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a convivir, participando y reforzando uno de los ejes instruccionales del currículo, como lo son las Técnicas de Información y Comunicación.
